戲劇教育對兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個方（）

通過兒童戲劇教育，在不斷的沖突與轉(zhuǎn)折中，兒童可以學(xué)習(xí)體會生活與生命的無常，并練習(xí)其中的（）。

在許多的戲劇情境中，兒童不可以用自己的想法與判斷去做決定與行動。

在兒童戲劇教育過程中，孩子必須融入各種表情手勢以配合扮演角色的需要。

相關(guān)兒童戲劇教育學(xué)者認(rèn)為，面對現(xiàn)代紛亂的社會現(xiàn)象，（）能為兒童提供一項(xiàng)正面的工具，用來協(xié)助他們建構(gòu)自我的認(rèn)同感及面對問題的能力。

在戲劇表演過程中，參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對不同故事的觀點(diǎn)與內(nèi)容。

戲劇教育只是為“培育專業(yè)戲劇人才的教育”。

孩子在戲劇方式的教育過程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作，引發(fā)人類與生俱來的本能——（）

教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動中，讓學(xué)習(xí)對象在（）達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。

在實(shí)際的戲劇行動中，兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上，藉此重新認(rèn)識自己的情緒、接受并了解情緒與社會行為的關(guān)系，并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。