A、不能墨守成規(guī)但也不能標新立異
B、大膽破除現(xiàn)有結(jié)論自創(chuàng)理論體系
C、大膽試大膽闖敢于提出新問題
D、激發(fā)人的靈感遏制沖動和情感
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A.創(chuàng)新就是出新花樣
B.創(chuàng)新就是獨立自主
C.創(chuàng)新是企業(yè)進步的靈魂
D.創(chuàng)新不需要引進國外的新技術(shù)
A、根據(jù)員工技術(shù)專長進行分工
B、根據(jù)服務對象的年齡采取不同服務措施
C、師徒之間要平等和互相尊重
D、同工同酬取消員工間的一切差別
A、勤勞是人生致富的充分條件
B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件
C、勤勞不如巧干
D、節(jié)儉不如創(chuàng)造
A.維護企業(yè)信譽
B.增加職工福利
C.注重經(jīng)濟效益
D.開展員工培訓
A、樹立職業(yè)理想
B、強化職業(yè)責任
C、提高職業(yè)技能
D、抓住擇業(yè)機遇
最新試題
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時，他們也愿意提供幫助。
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學互用的培訓方法是（）
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
育嬰員培訓地點絕不可選擇脫離實踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。
個別化教育切忌從預先設(shè)立的目標出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。
針對性原則是指指導時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導和事后指導結(jié)合起來。
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女（）發(fā)育極為不利。
評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓練中，受訓人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓效果。