道德的（）反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。

道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內(nèi)在動力。

對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）

大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。

下列各項(xiàng)中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實(shí)踐。

建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）

道德是人類社會生產(chǎn)實(shí)踐和交往實(shí)踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。

從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進(jìn)行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進(jìn)步提供了豐富資源。

享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）

道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進(jìn)。