A.針對教學(xué)大綱選擇典型病例,病歷資料預(yù)先發(fā)給學(xué)生
B.由學(xué)生先匯報病歷、體檢和病史的初步分析,然后在教師指導(dǎo)下開展病例討論
C.教師對病例進(jìn)行臨床分析與總結(jié),并介紹同類疾病的診療技術(shù)與進(jìn)展
D.以上均是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育將各層次的臨床醫(yī)學(xué)教育結(jié)合起來管理
B.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展提高教學(xué)能力
C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展與學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合
D.以上均是
A..專項技術(shù)進(jìn)修
B.畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育
C.本科與??平逃?br />
D.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
A.新理論,新知識
B.經(jīng)驗體會
C.新技術(shù),新療法
D.以上均是
A.診斷、診斷依據(jù)及鑒別診斷
B.臨床工作的品格素養(yǎng)
C.出院醫(yī)囑及預(yù)后預(yù)防
D.診治方案
A.培養(yǎng)做醫(yī)師從事醫(yī)療工作的基本技能
B.培養(yǎng)做醫(yī)師從事醫(yī)療工作的基本知識
C.培養(yǎng)做醫(yī)師從事醫(yī)療工作的基礎(chǔ)理論
D.以上均有
A.當(dāng)事人可以任意選擇解決醫(yī)療事故爭議的三種途徑
B.三種途徑解決只是賠償問題
C.賠償都應(yīng)按《醫(yī)療事故處理條例》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),但醫(yī)患雙方協(xié)商解決賠償數(shù)額一般較大
D.人民法院的判決,法律效力最強
A.醫(yī)患雙方協(xié)商解決
B.省、市醫(yī)學(xué)會調(diào)解解決
C.衛(wèi)生行政部門調(diào)解處理
D.向人民法院提起訴訟
A.器官形態(tài),缺損或畸形
B.器官功能和代償狀況
C.心理的傷害程度
D.生活是否自理
A.大腸桿菌
B.沙門氏菌
C.乙型溶血性鏈球菌
D.金黃色葡萄球菌
A.醫(yī)院每年應(yīng)開展醫(yī)院感染的漏報調(diào)查,調(diào)查樣本量應(yīng)不少于年監(jiān)測病人數(shù)的15%
B.醫(yī)院感染的漏報率應(yīng)低于20%
C.100~500張病床的醫(yī)院,醫(yī)院感染發(fā)病率應(yīng)低于7%
D.100~500張病床的醫(yī)院,一類切口手術(shù)部位感染率應(yīng)低于1%
最新試題
我國衛(wèi)生法有以下幾種表現(xiàn)形式,除了:()。
有下列情形之一的,省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)在接到報告1小時內(nèi),向國務(wù)院衛(wèi)生行政管理部門報告:()。
能引起衛(wèi)生法律關(guān)系產(chǎn)生、變更、消滅的客觀事實稱為()。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師法中所指醫(yī)師是指在以下機構(gòu)執(zhí)業(yè)的專業(yè)人員()。
生產(chǎn)用于傳染病防治的消毒產(chǎn)品的單位和生產(chǎn)用于傳染病防治的消毒產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)由()批準(zhǔn)。
衛(wèi)生法律關(guān)系的客體,是指當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)所指向的對象包括以下幾個方面,除了()。
單采血漿站只能向()與其簽訂質(zhì)量責(zé)任書的血液制品生產(chǎn)單位供應(yīng)原料血漿。
國家實行有計劃的預(yù)防接種制度,對兒童實行()制度。
衛(wèi)生法的淵源包括:()。
哪一項不屬于的衛(wèi)生行政處罰程序?()。