單項(xiàng)選擇題健康教育與健康促進(jìn)的目的在于（）。

A.開展健康傳播
B.增加衛(wèi)生保健知識
C.建立正確的健康觀念
D.形成有益于健康的行為
E.提供物質(zhì)環(huán)境支持


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1.單項(xiàng)選擇題對艾滋病病人的社會歧視是一種（）。

A、隔離措施
B、預(yù)警行為
C、正常心理反應(yīng)
D、社會危險因素
E、自我保護(hù)措施

2.單項(xiàng)選擇題和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)“自我意識”和“自我評價”，幫助吸煙者做出抉擇。這樣的技巧適用于（）。

A.無戒煙愿望者
B.對戒煙猶豫不決者
C.準(zhǔn)備戒煙者
D.剛剛戒斷吸煙者

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校有安全清潔的水源供師生飲用、洗手，屬于學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境中的（）。

A.物質(zhì)環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.自然環(huán)境
D.事物環(huán)境

4.單項(xiàng)選擇題由于交通不便，農(nóng)村居民的食鹽主要是購買流動鹽販的非碘鹽。為此，在農(nóng)村社區(qū)碘缺乏病控制項(xiàng)目中，為促進(jìn)居民食用碘鹽，核心策略應(yīng)該是（）。

A.增加村民碘缺乏病危害有關(guān)知識
B.加大力度打擊流動鹽販
C.增加碘鹽銷售網(wǎng)點(diǎn)
D.提高碘鹽質(zhì)量

5.單項(xiàng)選擇題社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是（）。

A.婦女、兒童
B.老年人
C.慢性病患者
D.全部社區(qū)居民

6.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)規(guī)劃的過程評價主要關(guān)注（）。

A.計劃是否完善、合理、可行
B.項(xiàng)目活動的數(shù)量、質(zhì)量、效率
C.目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化
D.目標(biāo)人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化

7.單項(xiàng)選擇題糖尿病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評價應(yīng)評估糖尿病患者（）。

A.有關(guān)糖尿病知識的變化
B.自測血糖技能的變化
C.飲食行為的變化
D.血糖控制率的變化

8.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)規(guī)劃的評價方案形成于（）。

A.規(guī)劃設(shè)計階段
B.規(guī)劃實(shí)施階段
C.規(guī)劃實(shí)施結(jié)束后
D.規(guī)劃設(shè)計、實(shí)施全過程

9.單項(xiàng)選擇題向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識，是希望改變影響行為的（）。

A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素

10.單項(xiàng)選擇題根據(jù)PRECEDE—PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評估（）。

A.行為與環(huán)境
B.健康狀況
C.衛(wèi)生服務(wù)
D.組織管理