A、面部表情與手的動作
B、動作和傾聽
C、懂話與說話
D、傾聽與交流
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、語言溝通與非語言溝通
B、游戲交流與生活協(xié)助
C、觀察與思考
D、撫摸與微笑
A、安排小組訓練
B、課外游戲
C、組織家長與嬰兒進行一對一的練習并個別指導
D、育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一的練習
A、課程體系
B、課后家庭練習內(nèi)容
C、注意事項和配合教學的方法
D、本節(jié)課學習內(nèi)容
A、評價嬰兒運動、語言、認知、社會行為、情緒、氣質等方面大發(fā)展
B、評價嬰兒對音樂、運動的發(fā)展
C、評價嬰兒運動、語言、認知方面的發(fā)展
D、評價嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度
A、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價
B、對嬰兒精細動作進行評定和估價
C、對嬰兒心理承受能力的評定和估價
D、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價
最新試題
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
哭代表()的情緒。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點畫。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
嬰幼兒主被動操的訓練方法是()。
學習兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。