A、覺察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力
B、情緒促進(jìn)思維過程的能力
C、理解情緒與情緒識(shí)別的能力
D、調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力
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A、堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力
B、降低目標(biāo)、改變行為
C、改換目標(biāo)、取而代之
D、放棄目標(biāo)，不再努力
A、心理預(yù)期經(jīng)?；?，定期對(duì)一段時(shí)間的人生事件進(jìn)行預(yù)測(cè)和期望
B、事事都可預(yù)期，事事都要預(yù)期
C、心理預(yù)期全面化，在工作、學(xué)習(xí)和人際交往等各個(gè)方面充分考慮
D、心理預(yù)期應(yīng)恰如其分，不可隨心所欲，以免產(chǎn)生負(fù)面影響
A、要培養(yǎng)理智，切忌感情用事
B、用自我開脫法暗示自己：走自己的路，讓別人去說
C、不聽信流言
D、增強(qiáng)自信
A、人們?cè)谏缃怀跗?，社?huì)性的相似因素起著顯著的作用
B、經(jīng)過一段深交之后，兩個(gè)人個(gè)性的相似起重要的作用
C、對(duì)于伴侶而言，互補(bǔ)因素起決定作用
D、人際吸引力與時(shí)空因素?zé)o關(guān)
A、不要隨便打斷他人談話，擾亂人家的思路
B、不要因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?，迫使他人再次重?fù)談過的話題
C、不要連續(xù)發(fā)問，以致他人難以應(yīng)付
D、不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去
A、他們一定是人際交往中的弱者
B、他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)
C、他們往往更自信
D、他們一般都很自卑
A、真誠(chéng)地對(duì)別人感興趣
B、微笑
C、做一個(gè)耐心的聽者，鼓勵(lì)別人談他自己
D、談符合別人興趣的話題
A.情緒的主觀體驗(yàn)
B.情緒的調(diào)節(jié)
C.情緒表現(xiàn)
D.情緒的生理基礎(chǔ)
A、生理的自我狀態(tài)
B、心理的自我狀態(tài)
C、社會(huì)關(guān)系的自我狀態(tài)
D、道德的自我狀態(tài)
A、早期生活經(jīng)歷的影響
B、社會(huì)文化環(huán)境的影響
C、社會(huì)生活實(shí)踐中的自我體驗(yàn)
D、來自他人的評(píng)價(jià)
最新試題
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們?cè)谏硖幚Ь撑c經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
心理學(xué)家從不同的角度研究人類心理與行為，并基于獨(dú)特的視野形成了三大主要流派：即（）、認(rèn)知論和人本主義。
（）是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人，常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因，這些人總是怨天尤人，意志消沉。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個(gè)體引起相當(dāng)?shù)闹匾暎ㄒ韵氯悾簭V場(chǎng)恐懼癥、社交恐懼癥、（）。
（）這種策略要求個(gè)體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒，而內(nèi)心仍保持中性。此時(shí)，內(nèi)心體驗(yàn)與外部情緒表達(dá)的不一致將更有利于工作，這就是常說的“職業(yè)性公關(guān)”。
根據(jù)（）的觀點(diǎn)，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界，但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如，經(jīng)過一天糟糕工作的員工，可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
屬于輕度心理異常的有（）。
（）是指改變外部信息刺激的強(qiáng)度，減少關(guān)注，減輕或消除外部刺激對(duì)心理認(rèn)知的影響。
（）的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事，我有什么感覺，甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
（）是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，換個(gè)角度看問題。