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A.某生因為同桌不給自己抄作業(yè)就暴跳如雷，懷恨在心
B.某生因為爺爺逝去，幾個月來都情緒低落
C.某生贏得了比賽，一整天都興奮活躍
D.某生失去了母親，未掉一滴眼淚
A.情緒情感輔導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)
C.考試心理輔導(dǎo)
D.危機(jī)心理輔導(dǎo)
A.緊張焦慮
B.心跳加快
C.血壓降低
D.血壓升高
A.端正應(yīng)試動機(jī)
B.做好考試準(zhǔn)備
C.掌握考試策略
D.應(yīng)試技巧差
A.不合理的認(rèn)知
B.來自父母老師的壓力
C.過分苛求自己
D.應(yīng)試技巧差
最新試題
在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應(yīng)該（），積累工作經(jīng)驗。
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有（）。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關(guān)系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。
不良的校園環(huán)境條件常常會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)的缺乏。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。