A、“不謀全局者不足以謀一域”
B、“1+1>2整體之和大于簡單的個(gè)別相加”
C、戰(zhàn)略決定著結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)決定著功能、功能決定著效益
D、“學(xué)會(huì)彈鋼琴,處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”
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A、想像就是不著邊際的幻想
B、想像高于一般的聯(lián)想
C、想像來源于現(xiàn)有的事物又高于現(xiàn)有事物
D、想像可以幫助人們跨越時(shí)空限制,自由思考
A、創(chuàng)新費(fèi)用高
B、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小
C、創(chuàng)新周期短
D、集成性強(qiáng)
A、依賴階段
B、順應(yīng)階段
C、掠奪階段
D、和諧階段
A、熱愛孩子的原則
B、相信孩子的原則
C、師生合作的原則
D、自由選擇的原則
A、新穎性
B、領(lǐng)先性
C、實(shí)用性
D、具有價(jià)值
A、組織結(jié)構(gòu)的非層級(jí)化
B、組織結(jié)構(gòu)層級(jí)化
C、組織結(jié)構(gòu)扁平化
D、組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化
A、全局性思維
B、結(jié)構(gòu)功能性思維
C、協(xié)同性思維
D、發(fā)散性思維
A、獨(dú)立性思維
B、創(chuàng)新性思維
C、嚴(yán)密性思維
D、實(shí)踐性思維
A、一般性探索
B、功能性探索
C、特殊性探索
D、持續(xù)性探索
A、義務(wù)教育
B、家庭教育
C、崗位教育
D、社會(huì)教育
最新試題
培養(yǎng)人們獨(dú)立思考能力要()
危機(jī)管理要充分重視傳播的作用,不僅由于傳播發(fā)展是危機(jī)的成因之一,也由于媒體在當(dāng)今社會(huì)生活中的作用越來越重要。下面對(duì)于傳播的看法正確的是()。
根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對(duì)資本、勞動(dòng)和技術(shù)的不同依賴程度,將其劃分為()
哪兩位科學(xué)家分別提出了熱力學(xué)第二定律的不同表述()
從危機(jī)預(yù)測的角度來說,下列哪些屬于易出現(xiàn)危機(jī)的情況()。
橫向思維是一種同時(shí)性的()
創(chuàng)新能力是()
道德的作用是()
科研方法包括()
創(chuàng)新的主體在于()