A.定位不準(zhǔn)確。
B.描述不具體。
C.表述不規(guī)范。
D.年齡不適宜。
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A.樂(lè)意與人談話,講話禮貌
B.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫簡(jiǎn)單的文字
C.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事
D.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話
A.發(fā)展口語(yǔ)
B.發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言
C.發(fā)展內(nèi)部語(yǔ)言
D.發(fā)展連貫語(yǔ)言
A.認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言
B.愿意講話并能清楚的表達(dá)
C.喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū)
D.具有初步的閱讀理解能力
A.識(shí)字
B.寫字
C.閱讀
D.寫作
最新試題
()活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主,幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣()
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中,文學(xué)作品包括()等體裁。
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱之為()的人物形象。
從()來(lái)看,談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話,同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是()。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的(),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪,有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
下列不屬于“閱讀與書(shū)寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()