A.認(rèn)識事物的規(guī)律
B.人體生理機能活動能力變化規(guī)律
C.動作技能形成規(guī)律
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A.定量評定
B.定性評定
C.定性與定量相結(jié)合
D.因人而異
A.1993.10.31
B.1992.10.31
C.1994.1.1
D.1986.4.12
A.立正——向右看齊——向前看——報數(shù)——稍息
B.稍息——立正——報數(shù)——向右看齊——向前看
C.立正——報數(shù)——向右看齊——向前看——稍息
D.立正——向前看——報數(shù)——稍息——立正
A.10
B.11
C.12
D.13
A.郎平
B.許海峰
C.李寧
D.黃志紅
最新試題
田徑運動包括走、跑、跳躍、投擲及由跑、跳躍、投擲的部分項目組成的全能運動,共計()多個項目。
隊形是指所排隊伍的行列。
三級跳遠是在助跑后起跳,依次完成單腳跳、()和跳躍的田賽項目。
快速跑時,由于人體在大量缺氧條件下完成大強度的活動,其生理表現(xiàn)為有氧代謝,負(fù)有大量氧債,屬于“極限強度”運動。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是從蹬離起跑器到()之間的一段跑程。
障礙跑是快速跑進中用不同的方法越過或通過各種障礙的一項運動,它包括越過水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。
起跑后的第一步不宜過大,以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
支撐跳躍對培養(yǎng)學(xué)生的()有著極其重要的作用。
青少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情緒,常感情用事,會因一點小事兒激動不已。
導(dǎo)語設(shè)計的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量,同時關(guān)系到一個教師的()。