判斷題學習動機是直接推動學生進行學習的內部力量。

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1.多項選擇題影響學習的非認知因素有()。

A、學習動機
B、歸因方式
C、學習興趣和學習態(tài)度
D、情緒和情感
E、性別角色

2.多項選擇題下列屬于非認知因素的是()。

A、情緒
B、意志
C、性格
D、智力
E、態(tài)度

3.單項選擇題被稱為西方醫(yī)學之父的古希臘醫(yī)生是()。

A.德謨克利特
B.希波克拉底
C.蘇格拉底

5.單項選擇題科學世界有三大未解之謎:物質起源、生命起源、()

A、意識起源
B、生物起源
C、文化起源
D、宇宙起源

最新試題

對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現及未來成才發(fā)展都具有重要意義。

題型:判斷題

大學里的學習而言,自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。

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父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現狀。

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新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調整自己,改變自己,發(fā)展自己。

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生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。

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大學生要既充分利用好網絡信息,又能保護好個人的精神和物質領域的安全。

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3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。

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患社交恐懼癥的人一般性格比較內向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。

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大學生在大學生活開始的時候,確立新的學習目標很重要,有了目標,就有了學習動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網絡而不能自拔。

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聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調查是大學生獲取知識的主要途徑。

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