A、稅務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置
B、人員配備
C、政策執(zhí)行
D、征收管理
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A、稅源統(tǒng)計(jì)分析
B、稅收統(tǒng)計(jì)分析
C、稅政統(tǒng)計(jì)分析
A、實(shí)事求是
B、系統(tǒng)分析
C、一分為二
D、宏觀與微觀相結(jié)合
E、定性和定量相結(jié)合
A、進(jìn)度性
B、規(guī)范性
C、時(shí)效性
A、要從簡(jiǎn)明實(shí)用的角度出發(fā)選擇分析方法
B、要注意定性分析和定量分析的結(jié)合運(yùn)用
C、選擇分析方法要有創(chuàng)新
A、重要的國(guó)家和地方政府的經(jīng)濟(jì)政策資料
B、重大的財(cái)政體制和稅收政策信息資料
C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料
D、稅收會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)資料等
最新試題
兩個(gè)變量如果統(tǒng)計(jì)相關(guān),則必然有因果關(guān)系。
社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有()。
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,分別用()在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
可以用來(lái)反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是()。
相關(guān)系數(shù)具有對(duì)稱(chēng)性,回歸系數(shù)不具有對(duì)稱(chēng)性。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會(huì)引起內(nèi)生性問(wèn)題。
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
財(cái)政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會(huì)公共消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)的財(cái)政支出,具體包括()。
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()