第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。

少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。

當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習，而是人際交往。

大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。

大學生在大學生活開始的時候，確立新的學習目標很重要，有了目標，就有了學習動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。

隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。

大學里的學習而言，自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。

聽學術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。

現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。

剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。