兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

語言表達課程分為（）個階段。