兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童書寫能力可分為（）

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。