在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯系的學習科目。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。

兒童書寫能力可分為（）

模仿是在實現溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產生的行為。要表現在對（）的模仿。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。