女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。