A.清晰性
B.穩(wěn)定性
C.包容性
D.可辨別性
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A.規(guī)則-例子-例子
B.例子-規(guī)則-規(guī)則
C.規(guī)則-例子-規(guī)則
D.例子-規(guī)則-例子
A.聯(lián)想
B.有意識記
C.經(jīng)常復(fù)習(xí)
D.集中注意
A.原有知識
B.能力水平
C.教師指導(dǎo)
D.主動理解
A.原有知識
B.學(xué)習(xí)材料
C.能力水平
D.教師提示
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)形式
C.教師指導(dǎo)
D.原有經(jīng)驗(yàn)
最新試題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。