在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。