以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

契約具有哪些特點（）。

在給一個中級學習者設(shè)計自然情境教學時，可以考慮（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

建構(gòu)孤獨癥兒童學前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當包括（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。