關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

在沙游治療過(guò)程中，（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問(wèn)“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。