關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

關于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

自我管理能力主要體現在以下幾個方面？（）

開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。