下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

小明從來(lái)不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。