WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

當學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。