單項選擇題

自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（）。

A、相比手寫教案，電子教案更利于存儲和共享
B、相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學內容具體化
C、相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改
D、相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)省紙張

你可能感興趣的試題

單項選擇題

編寫電子教案時，需要調用公式編輯器，下面選項中，調用“公式編輯器”的正確操作為（）。

A、格式→字體→公式
B、插入→對象→公式
C、工具→宏→公式
D、插入→引用→公式

單項選擇題

在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（）。

A、教學重點和難點的確定都不是任意的，教學重點的確定受教學目標的制約，教學難點的確定則一定要從學生的實際情況出發(fā)
B、教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學難點
C、教學難點可以是那些比較抽象、離生活較遠或過程比較復雜，使學生難以理解和掌握的知識，有時候教學難點和教學重點相同
D、教學過程中有些教學難點如果不解決也并不影響教學重點的掌握，這樣的難點不需要必須突破

自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（）。

你可能感興趣的試題

編寫電子教案時，需要調用公式編輯器，下面選項中，調用“公式編輯器”的正確操作為（）。

在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（）。

自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（）。

編寫電子教案時，需要調用公式編輯器，下面選項中，調用“公式編輯器”的正確操作為（）。

在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（）。