A、滿意的靜動坐位平衡
B、工具放在患者能夠到的地方
C、用具有標記的小牙膏,最好不要用手擰的
D、用手動剃須刀
E、用加粗或萬能袖套幫助抓握
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你可能感興趣的試題
A、床上活動
B、轉(zhuǎn)移活動訓練
C、自我照顧訓練
D、家務活動訓練及社會活動訓練
E、行走訓練
A、治療師主動參與
B、循序漸進
C、合理的作息時間
D、有利的環(huán)境訓練場
E、以目標為中心,滿足患者的社會角色與個人需求
A、建立患者自我康復意識
B、建立或維持患者基本的日常生活活動能力
C、改善軀體功能
D、重返社會
E、肌力訓練
A、偏癱患者向患側(cè)翻身時,患側(cè)上肢應置于身體前方,稍外展,防止患側(cè)肢體受壓
B、治療人員站在患者的健側(cè)保護患者
C、偏癱患者向患側(cè)翻身時健手握住患手,并屈髖屈膝
D、偏癱患者向健側(cè)翻身首次不能完成時,治療師可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的轉(zhuǎn)動
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時,盡量使患側(cè)肩部前伸,患肢置于身體前方
A、轉(zhuǎn)向健側(cè)
B、健側(cè)腿幫助患腿將雙小腿放于床外
C、用健手和上肢支撐坐起
D、移動軀干到直立坐位
E、保持直立坐位平衡
最新試題
偏癱患者仰臥位擺放哪項不對().
下列哪項區(qū)別于作業(yè)治療而言:().
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
增強手指精細活動的作業(yè)訓練是()
作業(yè)活動既是作業(yè)治療的手段又是作業(yè)治療應獲得的().
從輪椅到床的側(cè)方成角轉(zhuǎn)移,輪椅與床所成角度應為().
獨立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移,輪椅與浴盆所成角度()
使用拐杖的步行訓練方法很多,其中那種是最快速的移動方式,也是姿勢較美觀的()
前臂旋前、旋后作業(yè)訓練是().
不是偏癱患者的床上體位轉(zhuǎn)移訓練的內(nèi)容包括().