綜觀20世紀(jì)的人文社會(huì)科學(xué)，其發(fā)展背景中最關(guān)緊要、最具有特色的是時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換、（）和全球問題的出現(xiàn)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中所說(shuō)的“教育體系開始時(shí)比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。

簡(jiǎn)述人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)管理功能的多方面顯現(xiàn)？

馬克思對(duì)剩余價(jià)值問題的考察，是以（）等人的理論為基礎(chǔ)的。

從方法論上來(lái)看，（）則是人文社會(huì)科學(xué)最重要的工具之一。

世界格局第二次劇變形成的時(shí)代主題是（）。

簡(jiǎn)述現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)科學(xué)體系發(fā)展產(chǎn)生的影響？

分析哲學(xué)在（）手中正式形成學(xué)派。

人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一個(gè)階段是（）階段。

看一次奧運(yùn)會(huì)的組織工作，便可以體察現(xiàn)代管理，本質(zhì)上是一種（）的管理。