教育學(xué)原來是蘊(yùn)含在哲學(xué)之中的，（）從中分離出來的。

英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的集大成者是（）。

古代思想家多用（）這類道德觀念解釋人的本質(zhì)。

從人類文明建設(shè)的角度來看，（）和（）一起構(gòu)成了精神文明建設(shè)的兩項(xiàng)基本內(nèi)容。

20世紀(jì)80年代，特別是進(jìn)入90年代以后，（）與（）成為全球人文社會科學(xué)共同的話題。

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。

20世紀(jì)西方歷史學(xué)發(fā)生了研究模式的變革，表現(xiàn)在哪些方面？

馬克思對剩余價值問題的考察，是以（）等人的理論為基礎(chǔ)的。

第一次在圖書館的圖書分類表中出現(xiàn)人文社會科學(xué)的字樣是在（）。

與凱恩斯主義和后凱恩斯主義相抗衡的各種新主流思潮中，影響最大的是（）