填空題從教育心理學的發(fā)展動向看,要全面關注初等教育過程中的認知因素和非認知因素,進一步克服重認知、輕()的傾向;要充分認識小學生()教育在整個初等教育體系中的地位和作用;要高度重視()的探討。

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