A.宏觀層面研究
B.中觀層面研究
C.微觀層面研究
D.綜合性研究
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A.認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)體系的建構(gòu)
B.引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.心理品質(zhì)的培養(yǎng)、心理衛(wèi)生的教育和心理問題的輔導(dǎo)
D.幫助教師形成積極的“自我意象”
A.培根發(fā)表《論科學(xué)的價(jià)值》
B.洛克發(fā)表《教育漫話》
C.盧梭發(fā)表《愛彌爾》
D.杜威發(fā)表《民主主義與教育》
最新試題
由于馬克思主義辨證唯物史觀的指導(dǎo)，（）觀念的統(tǒng)治地位被打破了。
把真理分為理性的真理和經(jīng)驗(yàn)的真理的是（）。
鄧小平經(jīng)濟(jì)理論對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論的重大發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？
公共關(guān)系學(xué)屬于人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系中的（）。
文藝學(xué)是以文學(xué)藝術(shù)（）為研究對(duì)象的科學(xué)。
人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一個(gè)階段是（）階段。
與自然科學(xué)相比，人文社會(huì)科學(xué)具有（）特點(diǎn)。
從人類文明建設(shè)的角度來看，（）和（）一起構(gòu)成了精神文明建設(shè)的兩項(xiàng)基本內(nèi)容。
與凱恩斯主義和后凱恩斯主義相抗衡的各種新主流思潮中，影響最大的是（）
聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時(shí)比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。