下列數(shù)學(xué)活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）

舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。

數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？

空間方位概念具有相對性、可變性和（）。

1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。

教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。

幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。

為了讓幼兒對某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯誤的是（）

“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于（）