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單項(xiàng)選擇題

臨近期末，張老師要編制一套試題來測(cè)量學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，他選題的依據(jù)是（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教科書和講義
D.教材

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單項(xiàng)選擇題

在母親節(jié)的時(shí)候，王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是（）。

A.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
B.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
C.發(fā)散思維訓(xùn)練
D.推測(cè)假設(shè)訓(xùn)練

單項(xiàng)選擇題

曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報(bào)告老師，理由是“我想要老師表揚(yáng)我，做一個(gè)好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學(xué)生處于（）。

A.懲罰與服從道德定向階段
B.相對(duì)功利道德定向階段
C.尋求認(rèn)可定向階段
D.維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段

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