無論是行為性目標還是結果性目標，都必須包括對學習行為或學習結果所達到的程度的規(guī)定。

體育教學原則是一個相對完整的體系，應相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。

提出了特定的教學目標意味著形成了特定的體育教學模式。

體育教學模式主要體現(xiàn)在（）的設計和實施上。

以下對技能掌握式的體育教學模式的描述正確的是（）。

（）是一個上承體育教學目的，下啟體育教學任務的中間環(huán)節(jié)。

（）是體育教學方法的一項重大改革，主要應用在球類運動項目的教學中。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構想，這一形式屬于（）。

具有非全體性性質的體育教學過程是（）。

傳授技術動作應充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應體現(xiàn)“多練”原則？（）