A.F 檢驗(yàn)
B.t 檢驗(yàn)
C.秩和檢驗(yàn)
D.Χ2檢驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.兩變量中至少其一服從正態(tài)分布
B.兩變量必須都服從正態(tài)分布
C.兩變量中至少其一服從Χ2分布
D.兩變量必須都服從Χ2分布
A.實(shí)驗(yàn)
B.錄入計(jì)算機(jī)
C.專題調(diào)查
D.日常醫(yī)療衛(wèi)生工作記錄
A.折半信度
B.復(fù)本信度
C.重測(cè)信度
D.評(píng)定者間信度
E.KR-20值
A.盡量保證是同一研究人員進(jìn)行的兩次測(cè)量
B.重復(fù)測(cè)量間隔應(yīng)足夠短
C.研究工具所測(cè)量的變量的性質(zhì)越穩(wěn)定越適合用重測(cè)佰度
D.兩次測(cè)量時(shí)測(cè)量環(huán)境應(yīng)盡可能保持一致
E.測(cè)量態(tài)度、情感、知識(shí)等變量的工具的信度可用重測(cè)信度表示
A.已知族群法
B.內(nèi)容分析法
C.因子分析
D.評(píng)定者間一致性系數(shù)
E.KR-20值
最新試題
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前，以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是（）
某研究者欲對(duì)其獲取到的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，在下列哪些情況下這個(gè)研究者需要使用Fisher確切概率法（）
在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中被調(diào)查者可能會(huì)由于回答問(wèn)卷時(shí)間長(zhǎng)而產(chǎn)生疲勞感，此時(shí)研究帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是（）
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
比較性研究
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究和類實(shí)驗(yàn)性研究之間比較的描述，正確的是（）
簡(jiǎn)述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。
在使用重測(cè)信度時(shí)，需考慮的問(wèn)題包括（）
研究中自變量的特點(diǎn)是（）