A.文字說(shuō)明圖畫(huà)
B.圖畫(huà)解釋文字
C.圖畫(huà)與文字互補(bǔ)
D.圖與文字無(wú)關(guān)
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A.寫(xiě)活人物
B.多重結(jié)構(gòu)
C.情節(jié)復(fù)雜
D.人物眾多
A.幻想式
B.虛擬式
C.神化式
D.三段式
A.非人形象
B.擬人形象
C.常人形象
D.超人形象
A.《列那狐的故事》
B.《皇帝的新裝》
C.《自私的巨人》
D.《蘿卜回來(lái)了》
A.文學(xué)童話(huà)和科學(xué)童話(huà)
B.民間童話(huà)和創(chuàng)作童話(huà)
C.童話(huà)故事和童話(huà)劇
D.長(zhǎng)篇童話(huà)和短篇童話(huà)
最新試題
兒童文學(xué)與原始文學(xué)、民間文學(xué)一樣，都具有一種（）
幼兒文學(xué)也叫學(xué)前兒童文學(xué)，是以3-6歲的學(xué)前兒童為接受對(duì)象的文學(xué)。被認(rèn)為是（）。
“一棵蒲公英，一群小傘兵。風(fēng)兒吹，飄哇飄，一落落在青草坪。陽(yáng)光照，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英?！睂?duì)這首兒歌的描述不正確的是（）
高士其的作品《我們的土壤》屬于（）文體。
《愛(ài)的教育》屬于兒童文學(xué)題材的哪一種類(lèi)型？（）
泰戈?duì)柕摹督鹕ā穼儆冢ǎ?/p>
《狐貍和葡萄》，《烏鴉和狐貍》，《龜免賽跑》等寓言名篇最早都出自（）
主題是文學(xué)作品中通過(guò)其形象體系顯示出來(lái)的中心思想。以下不屬于幼兒文學(xué)的主題的是（）
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受到語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美?！?/p>
（）是一個(gè)兒童文學(xué)作者的基本品格。