教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）

經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供（）

歷史法研究的重點(diǎn)是（）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是（）

教育行動(dòng)研究中，查閱文獻(xiàn)的目的是（）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）

教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）

訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）

觀察法根據(jù)取樣方法分為（）

比較研究法的局限性在于（）