A.演繹法
B.歸納法
C.類(lèi)比法
D.對(duì)比法
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A.以人為本,施行仁政
B.順應(yīng)自然,清靜無(wú)為
C.宇宙無(wú)限,人的認(rèn)識(shí)有限
D.多元并立,和而不同
A.火車(chē)開(kāi)進(jìn)香雪的家鄉(xiāng)
B.香雪跟旅客和和氣氣作買(mǎi)賣(mài)
C.“北京話”打開(kāi)香雪的眼界
D.香雪爬上火車(chē)換取鉛筆盒
A.行為描寫(xiě)
B.語(yǔ)言描寫(xiě)
C.心理描寫(xiě)
D.細(xì)節(jié)描寫(xiě)
A.戀人
B.憂愁
C.革命
D.理想
A.風(fēng)雨交加
B.芳草攔路
C.春天歸去
D.畫(huà)檐蛛網(wǎng)
最新試題
《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》中提出自學(xué)成才的標(biāo)準(zhǔn)有()。
按空間順序說(shuō)明的科學(xué)小品的是()。
《歸園田居》中表達(dá)仕途束縛、田園自由的詩(shī)句是()。
下列詩(shī)句中,與“終日不成章,泣涕零如雨”運(yùn)用了相同修辭手法的是()。
《柳敬亭說(shuō)書(shū)》所寫(xiě)柳敬亭的特點(diǎn)有()。
《橋的運(yùn)動(dòng)》的主旨是()。
《哭小弟》一文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()。
下列寫(xiě)水的文句中,同時(shí)使用了兩種或兩種以上修辭手法的有()。
《咬文嚼字》指出從前做詩(shī)文的人都依靠《幼學(xué)瓊林》之類(lèi)書(shū)籍找詞藻典故,形成“套板反應(yīng)”,如談風(fēng)景都用()。
《散文創(chuàng)作談》“有了線,有了珍珠,還必須有一雙巧手把它們穿起來(lái),這才成其為珠串。”這里的“珍珠”喻指()。