個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程，這屬于（）

社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。

從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）

生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）

個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）

以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）

下列哪些是社會(huì)惰化的別稱（）

角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）

下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征（）

以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系（）