A.原測(cè)驗(yàn)
B.所有條目之間
C.題目與分測(cè)驗(yàn)之間
D.兩半測(cè)驗(yàn)
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A.時(shí)間
B.題目
C.評(píng)分
D.內(nèi)容
A.整數(shù)
B.小數(shù)
C.負(fù)值
D.分值
A.任一原始分?jǐn)?shù)
B.樣本平均數(shù)
C.樣本標(biāo)準(zhǔn)差
D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
A.1℅-10℅
B.91℅-100℅
C.50℅-60℅
D.10℅-20℅
A.25℅;50℅;75℅
B.5℅;65℅;95℅
C.15℅;55℅;85℅
D.35℅;65℅;95℅
最新試題
MMPI-2耐()受測(cè)者的適用性較差。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。
團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢的目標(biāo)都是()。
職業(yè)道德基本原則的集體主義的內(nèi)涵有()。
韋氏智力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是()。
個(gè)體借助于語(yǔ)言,從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程稱()。
“一位因?yàn)檎煞虺霈F(xiàn)婚外感情的女性求助者坐在咨詢室中嗚嗚地哭,認(rèn)為自己非常不幸,不停地抱怨自己倒霉,情緒非常低落?!睆倪@個(gè)案例中,咨詢師可以觀察到的有()。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
在發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會(huì)性原因引起時(shí),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)查詢求助者()。
對(duì)現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來(lái)說,要從()方面著手調(diào)整員工樹立紀(jì)律觀念。