A、分堆即學(xué)習(xí)分類、搭梯即學(xué)習(xí)不同大小形狀積木的擺放方法
B、提高手眼的協(xié)調(diào)性
C、手指的曲伸訓(xùn)練
D、加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練
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A、思維是大腦的一種自然反應(yīng)
B、思維是一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程
C、思維是嬰兒感知外界事物的方法
D、思維是大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng),是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過程
A、早點(diǎn)學(xué)習(xí)說話
B、采取形象直觀的教育方法
C、概括思維教育
D、抽象思維教育
A、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色
B、認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象
C、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)顏色
D、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象
A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意
B、書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)
C、聲音的大小最為重要
D、流利的說話
A、表達(dá)和理解
B、認(rèn)知和判斷
C、思維和判斷
D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作
最新試題
有聲讀物可以為嬰幼兒營造一個(gè)良好的視聽環(huán)境。
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
蛋白質(zhì)缺乏的表現(xiàn)是營養(yǎng)不良、生長發(fā)育緩慢,免疫力下降。
嬰幼兒使用杯子喝水時(shí),剛開始每次在杯里只倒一點(diǎn)水。
嬰幼兒有不良習(xí)慣或胃腸道疾病可能會(huì)引起厭食。
嬰幼兒在1歲半才會(huì)出現(xiàn)想象和最初的思維。
新生兒在臍帶沒有脫落之前,可以用衣服和紙尿褲蓋住嬰兒臍部防著涼。
嬰兒每日的新陳代謝不會(huì)產(chǎn)生能量消耗。
活動(dòng)場(chǎng)所的安全,照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
紙工游戲是在訓(xùn)練嬰幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作。