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A、場(chǎng)地
B、材料
C、設(shè)備
D、場(chǎng)地、設(shè)備、材料
A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要
B、與教師互相配合
C、做好家長(zhǎng)工作
D、激發(fā)游戲的情緒
A、音樂(lè)游戲
B、平行游戲
C、聯(lián)合游戲
D、獨(dú)自游戲
最新試題
連續(xù)記錄時(shí)可用手記,也可以用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀察到的情況實(shí)錄下來(lái),然后再作()整理。
()是一邊與兒童玩,一邊同兒童說(shuō)話,從兒童的話語(yǔ)和游戲中,捕捉到兒童的情感和要求方法。
一名幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)扭傷了,教師應(yīng)立即(),使毛細(xì)血管收縮止血,并且可起到止痛的作用。
在進(jìn)行人工書面連續(xù)記錄時(shí),應(yīng)注意把對(duì)事實(shí)的客觀描述,與記錄者或觀察者的主觀()和評(píng)價(jià)區(qū)別開來(lái)。
關(guān)于中班幼兒角色游戲特點(diǎn)描錯(cuò)誤的是()
使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài),進(jìn)而做好家園配合工作,促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效地開展()
()可以促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、孩子之間的親密合作。
定期由()主持召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況,獲得家長(zhǎng)的配合,從而更有效地開展工作。
教師在親子活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)()的指導(dǎo),在活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)總結(jié)與交流,使家長(zhǎng)在活動(dòng)中獲得正確的教育觀念和方法。
關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲特征的說(shuō)法不正確的是()