A、咿呀學(xué)語
B、開始懂別人話
C、自己說詞
D、背誦詩詞
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A、18~30歲
B、20~50歲
C、18~55歲
D、20~60歲
A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)
B、抬頭、吸吮等練習(xí)
C、拼圖、揉紙等練習(xí)
D、發(fā)音、微笑等練習(xí)
A、手指左右的運(yùn)動
B、關(guān)注五指的能力練習(xí),尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的五指共用
C、關(guān)注五指的能力練習(xí),只要大指和小指動作協(xié)調(diào)就可以了
D、雙手對捏、雙手鼓掌
A、發(fā)聲練習(xí)
B、單音重疊
C、以音代物
D、一詞多義
A、2個(gè)月的嬰兒對運(yùn)動的物體能明確作出反應(yīng)
B、嬰兒喜歡注視復(fù)雜圖形
C、嬰兒更偏愛彩色的物體
D、4個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能對近的和遠(yuǎn)的目標(biāo)聚集,其視焦距離調(diào)節(jié)能力接近成人
最新試題
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
做手指操時(shí),注意動作要慢并與兒歌()。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。
4個(gè)月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
運(yùn)動能力的掌握和運(yùn)動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
被動操舉腿運(yùn)動?jì)雰弘p腿上舉時(shí),()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
()在嬰兒認(rèn)知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。