A、強(qiáng)調(diào)政治教育、思想教育,忽視基礎(chǔ)文明教育和道德教育
B、心理品質(zhì)的發(fā)展也作為德育目標(biāo)的要求
C、不僅重視思想準(zhǔn)則、道德規(guī)范的教育與培養(yǎng),而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的道德能力
D、把對(duì)全體學(xué)生的普遍要求和對(duì)其中優(yōu)秀分子的要求區(qū)分開來
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A、品德情感
B、品德行為
C、品德認(rèn)識(shí)
D、品德意志
A、推理法
B、實(shí)驗(yàn)法
C、比較法
D、道德兩難法
A、私德
B、社會(huì)公德
C、國(guó)民公德
D、職業(yè)道德
A、更側(cè)重于教育者施教傳道的方法
B、只強(qiáng)調(diào)受教育者受教修養(yǎng)的方法
C、只強(qiáng)調(diào)受教育者受教修養(yǎng)的方法
D、強(qiáng)調(diào)施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一
A、馬卡連柯
B、贊科夫
C、蘇霍姆林斯基
D、加里寧
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簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃體系的層次。
簡(jiǎn)述小學(xué)突發(fā)事件的種類。
簡(jiǎn)述家校合作對(duì)家庭和社會(huì)的意義。
簡(jiǎn)述學(xué)班級(jí)制度文化建設(shè)的要求。
簡(jiǎn)述家校合作對(duì)學(xué)校管理的意義。
簡(jiǎn)述開展小學(xué)校本課程建設(shè)需要做好哪幾方面的工作?
簡(jiǎn)述編排課表要注意哪幾點(diǎn)?
簡(jiǎn)述小學(xué)課程管理的實(shí)施。
簡(jiǎn)述小學(xué)突發(fā)事件的處置。
簡(jiǎn)述制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的要求。