A.決定性
B.示范性
C.現(xiàn)實性
D.主導性
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A.領(lǐng)導者世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)
B.領(lǐng)導者思想觀念、素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)
C.共產(chǎn)黨黨性原則和立黨宗旨的集中體現(xiàn)
D.情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀
A.最基本的事情
B.最重要的事情
C.最瑣碎的事情
D.最簡單的事情
A.科學領(lǐng)導
B.領(lǐng)導創(chuàng)新
C.領(lǐng)導智慧
D.領(lǐng)導藝術(shù)
A.時效性
B.動態(tài)性
C.跨越性
D.具體性
A.領(lǐng)導方法
B.領(lǐng)導體制
C.領(lǐng)導思路
D.領(lǐng)導決策
最新試題
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
領(lǐng)導行為論源于20世紀70年代。
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領(lǐng)導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
領(lǐng)導科學的藝術(shù)化過程包括（）
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
從垂直領(lǐng)導力到共享領(lǐng)導力，反應了人們思維認識上從將領(lǐng)導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。