A.宏觀教育投資
B.微觀教育投資
C.教育的直接成本
D.教育的間接成本
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A.技術(shù)落后
B.農(nóng)民雖然貧窮,但是他們的生產(chǎn)很有效率
C.農(nóng)民對市場價格反應(yīng)靈敏
D.當(dāng)價格上升時,農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)量增加
E.每個農(nóng)戶的土地經(jīng)營規(guī)模狹小
A.改革各級教育體制
B.調(diào)整教育投資方向
C.刺激和增加教育投資的個人收入
D.重視發(fā)展非正規(guī)教育
E.實施適當(dāng)?shù)慕逃龣C會限額分配制度
A.農(nóng)產(chǎn)品稅
B.土地稅
C.土地轉(zhuǎn)讓稅
D.農(nóng)產(chǎn)品出口稅
A.小于1
B.1±0.5
C.2.5±1
D.5±1
A.發(fā)展中國家教育投資的收益率較低
B.發(fā)展中國家教育投資的收益率高于發(fā)達國家
C.在發(fā)展中國家,教育層次越高,投資收益率也越高
D.在發(fā)展中國家,教育投資的私人收益率低于社會收益率
最新試題
馬克思從人類與自然界的矛盾出發(fā),從生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)出了第一個層次的制度的起源,即社會生產(chǎn)關(guān)系的形成,接著他又從()出發(fā),導(dǎo)出了第二個層次的制度起源,即包括政治與法律制度和意識形態(tài)在內(nèi)的上層建筑的形成。
在()的條件下,產(chǎn)權(quán)制度將通過提供將外部性內(nèi)部化的激勵來組織生產(chǎn),此時交易將會發(fā)生在企業(yè)內(nèi)部。
改革開放以來中國高資本積累率的其中一個原因是()
以下哪種情況不是技術(shù)進步的表現(xiàn)形式?()
“荷蘭病”可能是一種普遍的現(xiàn)象,發(fā)生在許多中小國家經(jīng)濟的某一初級產(chǎn)品部門異常繁榮而導(dǎo)致其他部門衰落。主要原因是()
自中國改革開放以來,在外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略與政策的演變中,為了大力發(fā)展“出口創(chuàng)匯”型產(chǎn)業(yè),曾經(jīng)實施了鼓勵發(fā)展“三來一補”工業(yè)的政策?!叭齺硪谎a”是指來料加工、來樣加工、()和補償貿(mào)易。
根據(jù)發(fā)展經(jīng)濟學(xué)對外資的定義,下面哪一項不屬于流入中國的外資?()
從國際貿(mào)易的歷史和現(xiàn)實看,貿(mào)易自由化不應(yīng)理解為那種極端的或徹底的自由貿(mào)易,而應(yīng)理解為開放性、()、政府干預(yù)弱化和漸進性四個基本特征的統(tǒng)一。
如果說是經(jīng)濟體制改革激發(fā)了各類經(jīng)濟主體的活力,那么()則充分調(diào)動了地方政府的積極性,推動各地經(jīng)濟快速增長。這兩個方面積極性的相互配合,是中國成功實現(xiàn)跨越式發(fā)展的主要動因。
發(fā)展中國家金融自由化改革的核心是()