A、管理知識(shí)
B、政策法規(guī)知識(shí)
C、文化程度
D、理解判斷能力
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A、五年
B、六年
C、七年
D、八年
A、利用、開(kāi)發(fā)和重置
B、獲得、開(kāi)發(fā)和重置
C、利用、獲得和重置
D、利用、獲得和開(kāi)發(fā)
A、前者是經(jīng)過(guò)人為籌劃設(shè)計(jì)而形成的，后者是自發(fā)形成的
B、組織成員形成非正式組織的心理需要，都是正式組織所不能滿足的
C、兩者都有明確的組織目標(biāo)
D、非正式組織對(duì)于正式組織的影響具有兩面性
A、事業(yè)部制的結(jié)構(gòu)或形式
B、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或形式
C、直線制的結(jié)構(gòu)或形式
D、矩陣的結(jié)構(gòu)或形式
A、晉升規(guī)劃
B、補(bǔ)充規(guī)劃
C、勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)劃
D、配備規(guī)劃
最新試題
順達(dá)機(jī)械公司由于銷售額減少而費(fèi)用沒(méi)有降低，導(dǎo)致公司上半年發(fā)生了虧損。公司總經(jīng)理郭福在沒(méi)有與任何人商量的情況下，決定在全公司范圍內(nèi)裁員，所有部門(mén)都必須裁減10%的員工。這招致了新盈利部門(mén)主管麥劍的強(qiáng)烈反對(duì)，并揚(yáng)言要是非得裁員，就從他開(kāi)始。麥劍主管的部門(mén)是公司最賺錢(qián)的部門(mén)，解雇他會(huì)給公司的經(jīng)營(yíng)帶來(lái)很大的影響?？偨?jīng)理郭福陷入了困境當(dāng)中。1)該案例中總經(jīng)理郭福犯了什么錯(cuò)誤？2)請(qǐng)為總經(jīng)理提出脫離困境的對(duì)策。
以下不屬于人力資源規(guī)劃中費(fèi)用規(guī)劃的內(nèi)容是（）。
簡(jiǎn)述工作分析的作用。
簡(jiǎn)要說(shuō)明工作崗位調(diào)查設(shè)計(jì)方案的構(gòu)成
2．人力資源規(guī)劃在整個(gè)人力資源管理活動(dòng)中占有()。
簡(jiǎn)述企業(yè)定員的原則。
按設(shè)備定員，即根據(jù)（）來(lái)計(jì)算定員人數(shù)。
簡(jiǎn)述企業(yè)定員管理的作用。
工作崗位分析是對(duì)崗位的（）進(jìn)行系統(tǒng)研究，并制定出崗位人事規(guī)范的過(guò)程。
李明是國(guó)企M公司的人事主管。在逐步認(rèn)識(shí)到實(shí)行規(guī)范化、現(xiàn)代化人力資源管理的重要性后，她決定在企業(yè)內(nèi)開(kāi)展崗位規(guī)范工作，進(jìn)行工作崗位分析，編制全公司職工的工作說(shuō)明書(shū)，以求為公司人力資源管理的各環(huán)節(jié)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。另外，作為國(guó)企的人事主管，她此舉還有一個(gè)最直接的目的，就是想以此淘汰掉一大批不合格的人員，誰(shuí)不能達(dá)到工作說(shuō)明書(shū)的要求，就老老實(shí)實(shí)的下崗。但這項(xiàng)工作該如何進(jìn)行哪？李明先是聯(lián)系了幾家人事咨詢公司，但幾次電話后，她覺(jué)得這些咨詢公司的要價(jià)是公司領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法接受的。自己做哪？人事部算上李明只有三個(gè)人，并且她們都沒(méi)有專業(yè)學(xué)歷。李明該如何作哪？1)你同意李明的做法嗎？2)如果同意，請(qǐng)你幫李明設(shè)計(jì)工作崗位分析的步驟和程序。