A、心理測驗法
B、工作實踐法
C、典型事件法
D、調(diào)查問卷法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、個別面談、集體面談、管理人員面談
B、個別面談、集體面談、下屬人員面談
C、個別面談、下屬面談、管理人員面談
D、下屬面談、集體面談、管理人員面談
A、觀察法比較適用于體力工作者和事務(wù)性工作者
B、面談法適用于提供工作經(jīng)驗和任職資格等信息
C、調(diào)查問卷僅適用于腦力勞動者
D、工作日志法適用于工作狀態(tài)穩(wěn)定的職位
A、防止員工離職后發(fā)生不利于組織的行為
B、可以了解離職員工辭職的真正原因
C、可以了解離職員工對公司的建議或抱怨
D、可以簡化離職的手續(xù)
A、招聘到精英人員
B、獲得組織所需要的人
C、增加單位人力資源儲備
D、提高單位影響力
A、性別
B、工作經(jīng)歷
C、個人特點
D、身高
A、分析和思考
B、認識
C、分析
D、思考
A、筆試
B、面試
C、情境模擬
D、筆試、面試、情景模擬和心理測試
A、報告上級除名
B、為員工解除困難，把員工爭取回來
C、深惡痛絕
D、冷眼相看
A、招聘備選方案
B、內(nèi)部招聘方案
C、外部招聘方案
D、招募選擇方案
A、員工推薦
B、主動求職
C、內(nèi)部招聘
D、報紙招聘
最新試題
簡述行為結(jié)構(gòu)面試的內(nèi)涵和問題設(shè)計要求
內(nèi)部選拔的缺點有()
簡述無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的類型、設(shè)計原理和流程
某企業(yè)要進行一次崗位標準配置，應(yīng)聘者分別是A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I，J，其工作崗位是5個。為了更好地進行崗位配置，每個崗位都要調(diào)最好的員工，盡量做到組織效果最高，但是這樣做可能會導(dǎo)致一個人同時被好幾個崗位選中，因此這種做法是不可能的。根據(jù)該企業(yè)的原始資料，其結(jié)果只能是崗位1由A做，請按表2-2-1進行分析后指明誰得分最高，計算出錄用崗位平均分數(shù)。(P94)(10分)表2-2-1崗位配置
診斷面試對高級管理人員的招聘，則由組織的()也要參加。
簡述情境模擬法的分類及特點。(P79)(10分)
周一一大早，技術(shù)部的小王正在專注于自己的工作。這時，人事部來了一個電話，匆匆把他請到公司小會客室，參與某一技術(shù)崗位的招聘面試工作。由于事先小王對此一無所知，所以在面試過程中，他總是在不斷翻閱應(yīng)聘人員的資料，低頭閱讀簡歷，然后提出相應(yīng)的問題，之后又忙于了解其他應(yīng)聘者的情況。就這樣，一上午緊張的工作終于挺過去了，小王共參與了6名應(yīng)聘者的面試。請對上述面試活動過程提出評價，并說明：（1）是什么原因造成這些問題的？（2）在一個有效的面試中，小王應(yīng)該怎樣做，人事部應(yīng)該如何避免這樣的情況發(fā)生？
簡述校園招聘的方法以及招聘時應(yīng)注意的問題。(P65)(10分)
簡述無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念、類型、原理和優(yōu)缺點
簡述素質(zhì)測評的準備、實施、結(jié)果調(diào)整和綜合分析的步驟和方法