桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達(dá)自己的思想。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。

幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

幼兒園應(yīng)（）為幼兒進(jìn)行健康檢查。