（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

幼兒園應(yīng)（）為幼兒進(jìn)行健康檢查。

教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。

在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

幼兒乘車、乘電梯時(shí)成人要（）